警报长鸣，历史回响。在宁津县的中小学校园里，一堂堂有温度、有重量的爱国主义教育陆续展开。全县循着仪式启思、课堂润心、实践砺志育人路径，把厚重的历史，变成少年听得懂、有触动、能践行的成长一课。

警报响彻校园，肃立默哀缅怀先烈

肃穆的纪念仪式是爱国主义教育的第一课。清晨，防空警报鸣响。宁城街道大付小学的全体师生肃立默哀，深切缅怀遇难同胞与革命先烈。安静肃穆的教室内，同学们神情庄重，静静追思先辈，接受爱国主义精神的洗礼。

与此同时，宁津一中校园内升旗仪式庄重举行。国旗下，靳绍辉老师作主题宣讲，带领师生回望九一八事变后14年山河破碎的苦难岁月，讲述杨靖宇胃里的草根棉絮、赵一曼的绝笔家书，引导学生在历史与现实的对照中体悟“落后就要挨打”的深刻教训。“牢记屈辱史，吾辈当自强！”铮铮誓言响彻整个校园。

一幕幕现场教育，在学生心底激起思想共鸣。“先辈们不畏苦难，奋勇抗争，才换来我们今天安稳幸福的生活。作为新时代少年，我们要铭记这段历史，勿忘国耻。”学生张奕暖课后由衷感慨。

“历史教育，首要任务是唤醒孩子内心的共情。”南环小学教导主任王辉说。在宁津，爱国主义教育并非单次主题活动，而是贯穿各学段的常态化育人工作。全县中小学立足学科特色、结合课堂进度，深度挖掘教材中的红色资源、国防元素和家国内涵，推动红色教育全科渗透、全员育人、全程融入，让爱国种子根植青少年心中。

课堂传颂英雄，红色故事浸润童心

课堂教学是传承红色精神的主阵地。依托主题班会、影视观看、故事分享等多元教学载体，各学校把英雄事迹带进课堂，让红色力量直抵少年心灵。

在宁津县第一实验小学主题班会上，师生共同观看《勿忘九一八》历史短片。学生崔丹蕾诺说：“看过这段历史短片，我真切体会到和平来之不易。作为学生，我们不能忘记苦难，更要珍惜当下安稳的学习时光。”耿海燕主任现场寄语全体同学：“铭记历史不是沉湎伤痛，而是以史为鉴、砥砺前行。少爱国从来不是一句口号，认真学习、奋发向上，把每一件小事做好，就是新时代少年最朴实、最真挚的爱国担当。”

故事讲述同样是感悟英雄精神的重要方式。宁津县第二实验小学学生深情讲述杨靖宇、赵一曼、小英雄雨来的感人事迹。同学们认真倾听、深受触动，真切感受到革命先烈不畏牺牲、忠贞报国的崇高精神，接受了一次深刻的红色思想洗礼。

行走思政课堂，研学感悟家乡烽火

书本之中知历史，行走之间悟担当。宁津县坚持打通思政小课堂与社会大课堂，用好本地红色遗存资源，把崔杨抗日战争纪念馆打造成为校外实景课堂，让学生走出校园，近距离感悟宁津大地上的烽火记忆。

宁津一中将红色研学纳入思政课程体系，组织师生代表沿着校本红色研学路线，赴崔杨抗日战争纪念馆开展“行走的思政课”实践教学。

在讲解员的引领下，师生依次参观五大展馆，驻足凝望馆内锈迹斑斑的“崔杨大刀”。大家认真聆听“娃娃司令”萧华部署作战、“边区慈母”马振华扎根群众开展抗日斗争的往事，深入了解崔杨村任玉杰变卖家产，支起四盘铁匠炉，为八路军锻造3000多把大刀的英雄壮举。当了解到崔杨村先后有17名烈士为国捐躯，在场师生无不为之动容。

社团老师依托展馆实物开展现场教学，讲述宁津籍抗日英烈李永安在铁营洼战斗中战至孤身一人，把最后一颗子弹留给自己的壮烈事迹。同学们手持“课程任务单”认真记录思考，在历史发生地完成精神淬炼。

以史为鉴砺少年，薪火相传向未来。宁津县通过“仪式——课堂——实践”层层递进的教育链条，让九一八历史记忆可感可悟。下一步，全县将持续深挖本土红色资源，不断丰富思政教育载体，持续厚植青少年家国情怀，引导广大少年铭记历史、自立自强，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。